ADHDの小学1年生が友達や家族に思いやりをもって優しくなれる5つの方法。

今回はこのような悩みを解決します。

 

子どもが小学生になったので、幼稚園（保育園）のときとはちがって、もっと相手のことを考えた「思いやりのある行動をしてほしい」と思うけれど、いつも自分のことだけしか考えずに自分勝手に行動する子どもの姿を見て、

と困ることってありますよね。

 

そこで今回は、ADHDの小学1年生の子どもが友達や家族に思いやりをもって優しくなれる5つの方法について紹介します。

さっそく知りたい方はこちら。

→「思いやりをもって優しくなれる5つの方法」

 

今回の記事を読むことで、

さらに、相手のことを考えた行動をしたり、上手にコミュニケーションをとったりする子どもの姿を見ることで、いつも悩んでいたあなたの気持ちもスーッと軽くなります。

 

 

本記事の執筆者情報

私は子どもにかかわる仕事を10年以上経験してきました。

この経験を通して、たくさんの子どもを見てきました。

 

いつも自分勝手に行動する子

相手のことを考えない子

小学生になってから友達を傷つけるような言葉使いをするようになった子

そして、そのような子どものお母さんから、

と相談を受けて、その子の個性や特徴を考えながらアドバイスをしてきました。

 

今回の支援方法は、小学1年生のADHDの子どもが思いやりのある行動ができるようになるためには、どうやって支援をしたらいいのかを考えて、なやむお母さんにアドバイスをして、すぐにつかえて効果のあった方法を紹介します。

 

知らないと今より苦労します！

ADHDの小学1年生の子どもが思いやりをもった行動ができない理由

ADHDの小学1年生の子どもが思いやりをもった行動ができない理由がこちらです。

 

思いやりをもった行動をするためには、自分の心に余裕がなければできません。

 

しかし、小学生になったばかりの1年生の子どもは、

など、すべてのことが初めてです。

 

そして、そのような状況の中で、

などをしなければいけません。

 

小学1年生のADHDの子どもにとって学校生活は慣れないことばかりです。

 

落ちついたりホッとしたりする時間を学校ではかんたんに作ることができません。

 

そのため、小学1年生になったばかりの子どもは、相手のことを思いやった行動をとるための「心の余裕」を作ることがなかなかできなくなってしまいます。

 

そして、環境の変化に慣れるまではストレスを溜めることになるので、友達だけではなく家族に対しても思いやりをもった行動がすぐにはできなくなってしまいます。

 

これが、ADHDの小学1年生の子どもが思いやりをもった行動ができない理由です。

 

つぎの項目では、そんなADHDの小学1年生の子どもが思いやりをもって優しくなれる方法について紹介します。

 

ADHDの小学1年生の子どもが「友達」や「家族」に思いやりをもって優しくなれる5つの方法

ADHDの小学1年生の子どもが「友達」や「家族」に思いやりをもって優しくなれる5つの方法がこちらです。

1つずつ説明します。

 

ほめられる経験をたくさんさせる

ADHDの小学1年生の子どもが友達や家族に思いやりをもって優しくなれるようになるためには、ほめられる経験をたくさんさせることがたいせつです。

 

ちょっとしたことでもいいので、子どもが思いやりのある行動をしたときには、しっかりと子どものことをほめるようにしましょう。

 

たとえば、

お手伝いをした

こまっている人を助けた

やさしい声かけをしていた

など、子どもが誰かのために思いやりのある行動をしたときは、

など、子どもの思いやりのある行動を見逃すことなくほめるようにしましょう。

 

そして、「ほめられた」「うれしい」と子どもが思うだけではなく、

と、子どもが「どうしてほめられたのか」を考えられるような声かけを意識しましょう。この経験がADHDの小学1年生の子どもにとって、思いやりのある行動ができるようになるきっかけになります。

 

さらに、子どもに学校で「ほめられたこと」を聞くことも大切です。「今日は学校で先生にほめられた？」と聞いたときに、

と子どもが言えば、

などと、学校で先生にほめられたことを家でも同じようにほめてあげることで、子どもは喜んでどんどん思いやりのある行動をするようになります。

 

小学1年生の場合は、担任の先生もたくさんほめてくれます。そのチャンスをしっかりと家でも見逃さずに活用しましょう。

 

参考

と子どもが言った場合は、家で子どもをほめることを忘れないようにしましょう。そして、意識的に、

などと、ちょっとしたことでもいいので、子どもの「思いやりのある行動」を見つけてほめてあげるようにしましょう。

 

絵本の読み聞かせをする

ADHDの小学1年生の子どもが友達や家族に思いやりをもって優しくなれるようになるためには、子どもに絵本の読み聞かせをすることがたいせつです。

 

小学1年生の子どもは絵本がすきです。自分で本を読むことをしない子どもでも、絵本の読み聞かせなら興味をもちます。そして、絵本の内容には思いやりのある行動や言葉がたくさん出てきます。

 

そのため、

ことを、子どもが絵本を通して知るきっかけになります。

 

さらに、絵本を読んだあと、本の中で出てきた思いやりのある行動や声かけを言葉にして子どもに思い出させることもたいせつです。そうすることで、子どもが、

などと、思いやりのある行動をよりイメージできるようになります。

 

絵本を読んであげることは今からできることなので、とりあえず１冊でもいいので今日から子どもに読み聞かせをしてあげましょう。そうすることで、子どもが思いやりのある行動や言葉を１つふやすことができます。

 

ワガママを言わせないようにする

ADHDの小学1年生の子どもが友達や家族に思いやりをもって優しくなれるようになるためには、子どもにワガママを言わせないようにすることがたいせつです。

 

この時期のADHDの子どもは自分勝手に行動することがよくあります。

また、相手の気持ちを考えることも苦手なので、どうしてもわがままな言動がふえてしまいます。

 

そのため、子どもが相手のことをちょっとでも考えた言葉使いや行動がふえるようにするためにも、自分の気持ちを我慢して相手にあわせたり、まわりの行動を見て同じように行動したりできるようにサポートしてあげましょう。

 

そのためには、ちょっとでもいいので子どもにワガママを言わせないことです。

 

ADHDの子どもにワガママを言わせないようにするためには、

この５つの方法を意識することで、ADHDの子どもがワガママを言わなくなって、思いやりのある行動がふえるきっかけになります。もっと詳しく５つの方法について知りたい方はこちらの記事を見てください。

 

ちょっとでもその場の空気を読めるようにする

ADHDの小学1年生の子どもが友達や家族に思いやりをもって優しくなれるようになるためには、ちょっとでもその場の空気を読めるようにすることがたいせつです。

 

小学1年生の ADHDの子どもはまわりのことを考えられずに自分勝手な行動をしたりちょっとでも気になること、興味があるものを見つけるとそちらに向かって行動したりしてしまうので、まわりの空気が読めずに、ほかの子と同じように行動しなかったり、空気が読めないことでトラブルになったりしてしまいます。

 

そして、

• 怒る
• あばれる
• 暴力をふるう

などの思いやりのある行動とは反対の行動をしてしまうことがよくあります。

 

そのため、子どもが思いやりのある行動ができるように、すこしでもいいのでまわりの状況を判断して、空気を読んだ行動を子どもができるようにサポートしてあげましょう。

 

参考

ADHDの子どもがまわりの空気を読んだ行動ができるようになる方法について詳しく知りたい方はこちらの記事を見てください。

 

人とかかわる場面をふやす【重要】

ADHDの小学1年生の子どもが友達や家族に思いやりをもって優しくなれるようになるためには、子どもが人と関われる場面をふやすことがたいせつです。

 

この時期の子どもが人と関わりをもてる場所は学校です。しかし、学校ではたくさんの子どもがいるので、先生は子ども1人ひとりの「思いやりのある行動」を見つけていつもほめることはなかなかできません。

 

授業中ならまだほめることはできますが、休憩時間や給食、掃除時間などは先生が子どもを見ていないこともあるので、せっかく子どもが思いやりのある行動をしても見逃してしまうこともあります。

 

学校以外で子どもが「人と関われる場面」をふやすようにしましょう。

 

休日などに公園や公共施設、または親戚、ママ友などのところへ子どもを連れて行き、そして、子どもが人とのかかわりのなかで、

ときを見つけて、ほめたり、気づかせたりするようにしましょう。そうすることで、子どもが思いやりのある行動ができるようになります。

 

などと考えるあなたには、「習い事」を利用して悩みを今すぐ解決することをおすすめします。

 

習い事の場合は学校の先生とはちがって、子どものことをずっと見てくれます。そのため、子どもが思いやりのある行動をしたときを見逃すことなく子どもをほめてくれます。

 

また、習い事の先生に「子どもにもっと思いやりをもって優しくなってほしい」と伝えるだけで、習い事の先生は意識的に子どもの「思いやりのある行動」を見つけてほめてくれようになります。

 

さらに、子どもが習い事をしている時間は、久々に「何をしようかな？」と自分のやりたいことをゆっくりと考える時間ができるようにもなるので、ストレス発散や心の余裕につながって、今よりも育児を楽しんで取り組めるようになって、子どもにもやさしくなれるはずです。そうすれば、子どもの思いやりのある行動にも今以上に気付くことができて、子どものことをほめることができるようになります。

 

注意

無料体験ができる習い事を利用すれば、お金をかけずに、子どもに合った習い事を見つけることができます。まずは、子どもの「習い事」選びに失敗しないようしましょう。こちらの記事ではADHDの子どもにおすすめの習い事を紹介しています。気になる方は見てください。

 

子どもが勉強をすでにイヤがってこのままで授業についていけるのかどうか心配なあなたには、こちらの記事から子どもに合った習い事を見つけて今すぐ対策をしてください。

【成長速度が違う！】ADHDの小学生が授業でみんなについていけるようになる習い事5選！

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まとめ：5つの方法を実践することで、ADHDの小学1年生の子どもが友達や家族に思いやりをもって優しくなれるようになる

ADHDの小学1年生の子どもが友達や家族に思いやりをもって優しくなれるようにするためには、ADHDの小学1年生の子どもが思いやりをもった行動ができない理由について知ることがたいせつです。

 

ADHDの小学1年生の子どもが思いやりをもった行動ができない理由がこちらです。

 

そんなADHDの小学1年生の子どもが「友達」や「家族」に思いやりをもって優しくなれる5つの方法がこちらです。

この5つの方法を意識して実践することで、ADHDの小学1年生の子どもが友達や家族に思いやりをもって優しくなれるようになります。

 

さらに、相手のことを考えた行動をしたり、上手にコミュニケーションをとったりする子どもの姿を見ることで、今まで困っていた悩みがパッとなくなり、日々のストレスがスーッと軽くなります。

 

そのためにも、できるだけ、そっと、気づかれないように、子どもが気持ちよく次の行動へ動けるようにサポートしましょう。いつもなやんで、いつも頑張っているあなたの少しでも役に立つ情報になったのなら嬉しいです。ありがとうございました。

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